（附源码）基于JSP的计算机网络课程学习网站开发

本项目为基于JSP的计算机网络课程学习网站开发课程设计（附源码）基于JSP的计算机网络课程学习网站实现基于JSP实现计算机网络课程学习网站课程设计毕设项目: 计算机网络课程学习网站JSP实现的计算机网络课程学习网站开发与实现【源码+数据库+开题报告】基于JSP的计算机网络课程学习网站设计与实现。项目为javaweb+maven+msyql项目,可用于web大作业课程设计

在信息化时代背景下，计算机网络课程学习网站作为一款基于JavaWeb技术构建的创新应用，其开发与研究显得尤为关键。本论文旨在探讨如何利用JavaWeb技术栈，设计并实现高效、安全的计算机网络课程学习网站系统。首先，我们将分析计算机网络课程学习网站的需求背景及现状，阐述其在当前领域的价值。接着，详细阐述技术选型，包括Servlet、JSP、Hibernate和Spring等核心组件在计算机网络课程学习网站中的应用。再者，通过系统设计与实现，展示计算机网络课程学习网站的功能模块和架构优化。最后，对系统进行测试评估，以验证计算机网络课程学习网站的性能和稳定性。此研究不仅提升JavaWeb开发能力，也为同类项目的开发提供参考。

计算机网络课程学习网站系统架构图/系统设计图

计算机网络课程学习网站技术框架

Java语言

Java作为一种广泛采用的编程语言，其应用领域涵盖了桌面应用和Web应用。它以其独特的后端处理能力，成为构建各类应用程序的首选。在Java中，变量扮演着至关重要的角色，它们是数据存储的抽象，负责管理内存空间，这一特性间接增强了Java程序的安全性，使其具备抵抗针对Java编写的病毒的能力，从而提升了程序的稳定性和持久性。 Java的动态执行特性也是其魅力所在。开发者不仅能够利用Java核心库提供的基础类，还能够对这些类进行重定义和扩展，极大地丰富了语言的功能性。此外，Java支持代码模块化，允许开发者封装常用功能，其他项目只需简单引用并调用相关方法，就能实现功能复用，提高了开发效率和代码的可维护性。

MySQL数据库

MySQL是一种广泛采用的关系型数据库管理系统（RDBMS），其特性使其在同类系统中占据显著地位。简单来说，MySQL以其轻量级、高效能的特质著称，与Oracle和DB2等大型数据库相比，它提供了更小巧且快速的解决方案。特别是在实际的租赁场景下，MySQL因其实惠的成本和开源性质而显得尤为适用，这也是在毕业设计中优先选择它的核心理由。

MVC（Model-View-Controller）架构是一种广泛采用的软件设计模式，旨在提升应用程序的模块化、可维护性和扩展性。该模式将程序结构划分为三大关键部分。Model（模型）专注于应用程序的核心数据结构和商业逻辑，独立于用户界面，负责数据的管理与处理。View（视图）担当用户交互的界面，展示由模型提供的数据，并允许用户与程序进行沟通，其形态可多样化，涵盖GUI、网页或命令行等。Controller（控制器）作为中枢，接收并解析用户输入，协调模型和视图响应用户请求，它从模型获取数据并指示视图更新以呈现结果，有效地实现了关注点的分离，从而增强了代码的可维护性。

B/S架构

B/S架构，全称为Browser/Server（浏览器/服务器）架构，其核心特征在于利用Web浏览器作为客户端来访问和交互服务器。在当前信息化时代，B/S架构广泛存在，主要原因是其独特的优势。首先，从开发角度来看，B/S架构极大地简化了程序的开发流程，同时对用户终端的要求极低，仅需具备基本的网络浏览器即可，这显著降低了用户的硬件成本，尤其在大规模用户群体中，能节省大量费用。其次，由于数据存储在服务器端，B/S架构提供了较好的数据安全保护，用户无论身处何地，只要有网络连接，都能便捷地获取所需信息和资源。最后，考虑到用户体验，用户通常更倾向于使用熟悉的浏览器浏览各类信息，避免安装多个专用软件，从而提高接受度和信任感。因此，B/S架构在满足设计需求方面展现出其合理性和实用性。

JSP技术

JSP（JavaServer Pages）是用于创建动态Web内容的一种编程工具，它将Java代码集成到HTML文档中，以实现页面的交互性。在服务器端运行时，JSP会将含有Java代码的页面转化为普通的HTML，并将其发送至用户浏览器。这项技术极大地简化了开发人员构建具备实时交互功能的Web应用的过程。值得注意的是，JSP本质上依赖于Servlet技术，每个JSP页面在执行时都会被转化并编译为一个Servlet实例。Servlet是一种标准的接口，用于处理HTTP请求并生成相应的服务器响应，为JSP提供了强大的底层支持。

计算机网络课程学习网站项目-开发环境

DK版本：1.8及以上

数据库：MySQL

开发工具：IntelliJ IDEA

编程语言：Java

服务器：Tomcat 8.0及以上

前端技术：HTML、CSS、JS、jQuery

运行环境：Windows7/10/11,Linux/Ubuntu,Mac

计算机网络课程学习网站数据库表设计

jisuanjiwangluo_USER 表

字段名	数据类型	描述
ID	INT	主键，唯一标识符，自增长
USERNAME	VARCHAR(50)	用户名，计算机网络课程学习网站系统的登录账号
PASSWORD	VARCHAR(100)	加密后的密码，用于计算机网络课程学习网站系统身份验证
EMAIL	VARCHAR(100)	用户邮箱，用于计算机网络课程学习网站系统通信和找回密码
CREATE_TIME	TIMESTAMP	用户创建时间，记录用户在计算机网络课程学习网站系统中的注册日期
UPDATE_TIME	TIMESTAMP	最后修改时间，记录用户信息在计算机网络课程学习网站系统中的最后更新时间

jisuanjiwangluo_LOG 表

字段名	数据类型	描述
LOG_ID	INT	日志ID，主键，唯一标识符，自增长
USER_ID	INT	外键，关联jisuanjiwangluo_USER表的ID，记录操作用户
ACTION	VARCHAR(100)	操作描述，记录在计算机网络课程学习网站系统中的具体行为
ACTION_TIME	TIMESTAMP	操作时间，记录在计算机网络课程学习网站系统执行该操作的时间点
IP_ADDRESS	VARCHAR(50)	操作IP地址，记录用户执行操作时的网络地址

jisuanjiwangluo_ADMIN 表

字段名	数据类型	描述
ADMIN_ID	INT	管理员ID，主键，唯一标识符，自增长
USERNAME	VARCHAR(50)	管理员用户名，计算机网络课程学习网站系统的后台管理员账号
PASSWORD	VARCHAR(100)	加密后的密码，用于计算机网络课程学习网站系统后台管理身份验证
PRIVILEGE	INT	权限等级，定义在计算机网络课程学习网站系统中的管理权限级别
CREATE_TIME	TIMESTAMP	创建时间，记录管理员在计算机网络课程学习网站系统中的添加日期

jisuanjiwangluo_INFO 表

字段名	数据类型	描述
INFO_ID	INT	核心信息ID，主键，唯一标识符，自增长
KEY	VARCHAR(50)	关键字，用于计算机网络课程学习网站系统中的配置项标识
VALUE	VARCHAR(255)	值，对应关键字的配置值，存储计算机网络课程学习网站系统的各种核心配置信息
DESCRIPTION	TEXT	配置说明，描述计算机网络课程学习网站系统中该配置项的具体用途和含义

计算机网络课程学习网站系统类图

计算机网络课程学习网站前后台

计算机网络课程学习网站前台登陆地址 https://localhost:8080/login.jsp

计算机网络课程学习网站后台地址 https://localhost:8080/admin/login.jsp

计算机网络课程学习网站测试用户 cswork admin bishe 密码 123456

计算机网络课程学习网站测试用例

表格1: 功能测试用例

编号	功能描述	输入数据	预期输出	实际输出	结果
TC1	登录功能	计算机网络课程学习网站用户名，正确密码	成功登录页面	计算机网络课程学习网站用户名，正确密码	Pass
TC2	注册新用户	新计算机网络课程学习网站用户名，有效邮箱	注册成功提示	用户名已存在或邮箱格式错误	Fail
TC3	数据检索	关键词（如：“计算机网络课程学习网站信息”）	相关计算机网络课程学习网站信息列表	无结果或错误信息	Pass/Fail
TC4	计算机网络课程学习网站详情查看	计算机网络课程学习网站ID	计算机网络课程学习网站详细信息页面	页面加载失败或信息不匹配	Pass/Fail

表格2: 性能测试用例

编号	测试场景	用户并发数	响应时间	错误率	结果
PT1	高峰期登录	100并发用户	≤2秒	0%	Pass
PT2	大量计算机网络课程学习网站搜索	50并发用户	≤3秒	≤2%	Pass/Fail
PT3	数据库压力测试	添加1000条计算机网络课程学习网站数据	≤1分钟	0%	Pass

表格3: 安全测试用例

编号	安全场景	测试操作	预期防护机制	实际防护机制	结果
ST1	SQL注入	提交恶意SQL查询	阻止并返回错误信息	无响应或系统崩溃	Pass/Fail
ST2	计算机网络课程学习网站信息泄露	尝试访问他人计算机网络课程学习网站信息	未经授权访问失败	成功访问或提示异常	Fail
ST3	CSRF攻击	发起伪造的计算机网络课程学习网站操作请求	验证令牌失败	操作成功执行	Fail

计算机网络课程学习网站部分代码实现