javaee实现的计算机专业课程资源共享网开发与实现(项目源码+数据库+源代码讲解)

本项目为计算机毕业设计javaee计算机专业课程资源共享网（附源码）基于javaee的计算机专业课程资源共享网开发基于javaee的计算机专业课程资源共享网课程设计基于javaee的计算机专业课程资源共享网实现(项目源码+数据库+源代码讲解)（附源码）基于javaee实现计算机专业课程资源共享网基于javaee的计算机专业课程资源共享网研究与实现。项目为javaweb+maven+msyql项目,可用于web大作业课程设计

在当今数字化时代，计算机专业课程资源共享网作为JavaWeb技术的创新应用，日益彰显其重要性。本论文旨在探讨并实现一个基于JavaWeb的计算机专业课程资源共享网系统，旨在提升业务效率，优化用户体验。首先，我们将概述计算机专业课程资源共享网的背景及意义，分析现有问题；接着，深入研究JavaWeb框架，如Spring Boot和Struts2，以支撑计算机专业课程资源共享网的开发。再者，详细设计数据库模型和用户界面，确保计算机专业课程资源共享网的实用性和易用性。最后，通过实际测试验证计算机专业课程资源共享网的性能和稳定性。此研究不仅锻炼了我们的技术实践能力，也为同类项目提供了参考。

计算机专业课程资源共享网系统架构图/系统设计图

计算机专业课程资源共享网技术框架

MVC架构，即模型-视图-控制器模式，是一种常用于构建应用程序的结构化设计策略，旨在优化代码的组织和解耦不同组件。该模式提升了软件的可维护性、可扩展性和模块化。模型（Model）部分承载了应用程序的核心数据结构和业务逻辑，独立于用户界面，专注于数据的管理与处理。视图（View）则担当用户界面的角色，展示由模型提供的信息，并且允许用户与应用进行互动，其形式可以多样，如图形界面、网页等。控制器（Controller）作为中介，接收用户的输入，协调模型和视图的协作，根据用户请求调用模型进行数据处理，并指示视图更新以反映结果。这种分层设计有助于明确职责，降低代码的复杂性，从而提高整体的可维护性。

JSP技术

JSP（JavaServer Pages）是用于创建动态Web内容的一种核心技术，它允许开发人员将Java代码无缝集成到HTML文档中。这种技术的工作原理是：在服务器端执行JSP页面，将其中的Java代码执行结果转化为标准的HTML，随后将这个HTML发送至用户的浏览器。通过JSP，开发者能够便捷地构建具备丰富交互特性的Web应用。值得注意的是，JSP本质上依赖于Servlet技术。实际上，每个JSP页面在运行时都会被翻译成一个Servlet实例。Servlet作为一种标准化的方法，负责处理来自HTTP客户端的请求并生成相应的响应。

Java语言

Java作为一种广泛应用的编程语言，其独特之处在于既能支持桌面应用程序的开发，也能构建网络应用。它以其为核心构建的后台系统在当前信息技术领域占据了重要地位。在Java中，变量是核心概念，它们是存储数据的容器，通过操作内存来实现程序的逻辑，这种机制也在一定程度上增强了程序的安全性，防止了针对Java程序的直接病毒攻击，从而提升了软件的稳定性和持久性。此外，Java具备动态执行的特性，允许开发者对预设的类进行扩展和重写，极大地丰富了其功能集。开发者可以创建可复用的代码模块，这些模块在其他项目中能被轻松引用，只需在需要的地方调用相应的方法即可，这显著提高了开发效率和代码的可维护性。

MySQL数据库

MySQL是一种流行的关系型数据库管理系统（RDBMS），其核心特性使其在同类系统中占据重要地位。它的设计理念在于提供轻量级、高效的解决方案，相较于Oracle和DB2等其他大型数据库系统，MySQL以其小巧的体积和快速的运行速度脱颖而出。尤其是在实际的租赁场景下，考虑到成本效益和开源优势，MySQL成为了理想的选择，这也是为什么在毕业设计中优先考虑使用它的主要原因。

B/S架构

B/S架构，全称为Browser/Server（浏览器/服务器）架构，其核心特征在于利用Web浏览器作为客户端来与服务器进行交互。这种架构模式在当前时代依然广泛应用，主要原因是其独特的优势。首先，B/S架构极大地简化了软件开发过程，因为它允许开发者集中精力于服务器端的编程，而客户端仅需标准的浏览器即可运行，降低了对用户设备性能的要求。这不仅降低了用户的硬件投入成本，尤其在大规模用户群体中，经济效益尤为显著。其次，由于数据存储在服务器端，B/S架构提供了较好的数据安全性和可访问性。用户无论身处何地，只要有网络连接，就能便捷地获取所需信息和资源，增强了系统的灵活性和可用性。再者，考虑到用户体验，人们已习惯于通过浏览器浏览和获取各类信息，若需要安装专门的软件才能访问特定功能，可能会引起用户的抵触感和不安全感。因此，从操作简便性和用户接受度的角度出发，B/S架构依然是许多设计项目的首选方案。

计算机专业课程资源共享网项目-开发环境

DK版本：1.8及以上

数据库：MySQL

开发工具：IntelliJ IDEA

编程语言：Java

服务器：Tomcat 8.0及以上

前端技术：HTML、CSS、JS、jQuery

运行环境：Windows7/10/11,Linux/Ubuntu,Mac

计算机专业课程资源共享网数据库表设计

1. 用户表 (ziyuangongxiang_USER)

字段名	数据类型	描述
ID	INT	用户ID，主键，自增长
USERNAME	VARCHAR(50)	用户名，唯一标识符
PASSWORD	VARCHAR(255)	加密后的密码
EMAIL	VARCHAR(100)	用户邮箱，用于登录和接收计算机专业课程资源共享网相关信息
PHONE	VARCHAR(20)	用户电话，用于验证和紧急联系
CREATE_DATE	TIMESTAMP	注册时间
LAST_LOGIN_DATE	TIMESTAMP	最后一次登录时间
计算机专业课程资源共享网_ROLE	VARCHAR(20)	用户在计算机专业课程资源共享网中的角色，如：用户、管理员等

2. 日志表 (ziyuangongxiang_LOG)

字段名	数据类型	描述
LOG_ID	INT	日志ID，主键，自增长
USER_ID	INT	与ziyuangongxiang_USER表关联的用户ID
ACTION	VARCHAR(100)	用户执行的操作，如：“登录”，“修改信息”等
DESCRIPTION	TEXT	操作详情描述，包括计算机专业课程资源共享网中涉及的内容和结果
ACTION_DATE	TIMESTAMP	操作时间
IP_ADDRESS	VARCHAR(45)	用户执行操作时的IP地址

3. 管理员表 (ziyuangongxiang_ADMIN)

字段名	数据类型	描述
ADMIN_ID	INT	管理员ID，主键，自增长
USERNAME	VARCHAR(50)	管理员用户名，唯一标识符
PASSWORD	VARCHAR(255)	加密后的密码
EMAIL	VARCHAR(100)	管理员邮箱，用于登录和内部沟通
CREATE_DATE	TIMESTAMP	创建管理员账号的时间
计算机专业课程资源共享网_RIGHTS	TEXT	管理员在计算机专业课程资源共享网中的权限描述，如：“数据管理”，“用户管理”等

4. 核心信息表 (ziyuangongxiang_CORE_INFO)

字段名	数据类型	描述
INFO_ID	INT	信息ID，主键，自增长
KEY	VARCHAR(50)	关键字，如：“系统名称”，“版权信息”等
VALUE	VARCHAR(255)	对应关键字的值，如：“计算机专业课程资源共享网管理系统”，“Copyright 202X”等
UPDATE_DATE	TIMESTAMP	最后更新时间

计算机专业课程资源共享网系统类图

计算机专业课程资源共享网前后台

计算机专业课程资源共享网前台登陆地址 https://localhost:8080/login.jsp

计算机专业课程资源共享网后台地址 https://localhost:8080/admin/login.jsp

计算机专业课程资源共享网测试用户 cswork admin bishe 密码 123456

计算机专业课程资源共享网测试用例

序号	测试用例ID	功能模块	输入数据	预期结果	实际结果	测试状态
1	TC_计算机专业课程资源共享网_001	用户注册	新用户名、有效邮箱、计算机专业课程资源共享网相关密码	用户账户创建成功，发送验证邮件	用户账户创建成功，邮件发送	Pass
2	TC_计算机专业课程资源共享网_002	登录系统	正确用户名、已验证邮箱、正确密码	成功登录计算机专业课程资源共享网系统	成功登录	Pass
3	TC_计算机专业课程资源共享网_003	数据添加	计算机专业课程资源共享网相关合法数据（如：产品名称、描述等）	数据成功添加到计算机专业课程资源共享网数据库	数据添加成功	Pass
4	TC_计算机专业课程资源共享网_004	数据查询	关键字（与计算机专业课程资源共享网相关）	显示包含关键字的计算机专业课程资源共享网数据	显示匹配结果	Pass/Fail
5	TC_计算机专业课程资源共享网_005	数据删除	选择的计算机专业课程资源共享网条目ID	相关计算机专业课程资源共享网条目从列表中移除，数据库更新	条目删除成功	Pass
6	TC_计算机专业课程资源共享网_006	系统异常处理	非法输入（如：空值、无效格式）	显示错误提示，计算机专业课程资源共享网操作失败	显示预期错误信息	Pass

计算机专业课程资源共享网部分代码实现